ISNA / Южен Хорасан Съобщава се, че някои училища в провинцията ще се влюбят този октомври; Май училищата трябва да се използват два пъти дневно за отстраняване на дисбаланса между броя на учениците и броя на класните стаи.
Южен Хорасан, с историческото училище на Шоктие като третото модерно училище в страната след Академията по изкуства в Техеран и Рушдие от Тебриз като един от образователните центрове в страната, днес страда от липса на образователно пространство.
През последните години миграцията от селата и дори малките градове към центъра на провинция Южен Хорасан, и дори изграждането на жилища и разширяването на градското пространство без решение за образователна инфраструктура, доведе до това, че броят на училищата е по-малък от броя на учениците.
Според ISNA това е причинило Бирджанд, центърът на Южен Хорасан, който някога е имал добра образователна среда, а сега няма добри класни стаи.
Два месеца преди началото на учебната година, която според експертите може да се проведе лично тази година, се съобщава, че много училища в Бирджанд ще бъдат бисексуални поради липса на пространство и липса на класни стаи. Тази новина разстрои много родители, защото за работещите родители е болезнено децата им да идват и си отиват следобед.
Дисбаланс на растежа на учениците и брой класни стаи
В интервю за ISNA Мохамад Хосейн Йекеххани, директор на образованието в Бирджанд, каза: “Градът Бирджанд има най-ниското образование на глава от населението в страната, което се равнява на 4,2 метра.”
Той каза, че градът годишно нараства от 2500 на 2700 ученици между влизането и излизането, добавяйки: “Населението на входящите студенти в този град нараства всяка година, което има различни причини, включително миграция от области или други градове.”
Директорът на образованието в Бирджанд каза: “Това увеличение на населението умножава нуждата от училища, но за съжаление сме изправени пред липса на образователно пространство.”
„Въпреки че през годините сме получавали помощ от дарители и правителството, както и дейностите на Главната дирекция за обновяване на училищата, все още се сблъскваме с проблема с липсата на пространство и класни стаи,“ каза той. „Трябва да приемем факт, че сегашните конструкции не е отговорен за популацията на студентите в Бирджанди.
Той каза, че в град Бирджанд сме имали две смени, около 4 пъти повече, отколкото през 1994 г., добавяйки: сега броят на 20 училища вече е достигнал 80 училища
Директорът на образованието в Бирджанд заяви: за да се запази сегашното положение, на учениците трябва да се осигурят около 100 нови класа всяка година, което е много трудно.
Той продължи: „Капацитетът на училището и броят на учениците определят дали училището е две смени или една смяна и това е причинило някои училища да бъдат две смени тази година“.
Изграждане на жилища, без да се има предвид образователната инфраструктура
“Когато училищата имат капацитета да бъдат две смени, ние го правим като решение”, каза той и добави: “Опитахме се да използваме един и същи пол във всяко училище на две смени и това е фиксирано.”
Като заяви, че друг проблем е недостигът на учители, той добави: “Учителите в началните училища са привлекателни в целия град, а от друга страна, училищните настоятелства нямат безплатно набиране на персонал, както в миналото.”
Директорът на образованието в Бирханд заяви, че жилищата на Mehr са построени и, например, на място в града, където имаме много жилищни сгради на Mehr, нямаме необходимия брой училища: например; Имаме нужда от 70 класни стаи в район на града според образователния стандарт; Сега дори нямаме училище.
„Помолихме съответните служители за помощ при решаването на този проблем, който се надяваме да бъде разрешен“, каза Йекехани.
Липсата на образователно пространство и липсата на ликвидност са широко разпространени
Мохамад Али Вагили, генерален директор на образованието на Южен Хорасан, каза: „Генералният директор на образованието на Южен Хорасан каза, че за да подготвим и овластим ученици, родители и училища и да оборудваме консултативни центрове за периода след короната, ние се нуждаем от 600 милиона кредит. “
Той обяви свързването на 300 села от провинцията с националната информационна мрежа и техния високоскоростен интернет до края на тази година и каза: Член 16 от Закона за създаване на образователни съвети е подходящо решение за придобиване на собственост и осигуряване на обучение на глава от населението и решаване на проблеми. Образованието е в тази област, която за съжаление е пренебрегвана повече от 30 години.
Генералният директор на образованието на Южен Хорасан обяви постигането на първи ранг в страната по общо и специализирано оценяване и за трета поредна година средната стойност на курсовете за последен изпит в страната и заяви: Съгласно член 16 ﺷﻬﺮ ﺷﻬﺮ ﻫﺎ ﻫﺎ ﺗﻮﺟﻪ ﺗﻮﺟﻪ ﻧﯿﺎ ﻧﯿﺎ ﻧﯿﺎ در در در از ﺑﺎ از از و از از از از ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ ﻧﺪ
Секретар на образователния съвет на Южен Хорасан, непропорционалността на учителската популация спрямо ученика, разпръскването на ученическата популация и съществуването на по-ниски класове, липса на образователни пространства, старост на някои училища в провинцията, липса на кредит за тяхното поддържане и липсата на ликвидност са най-важните. Той изброи предизвикателствата и проблемите, пред които е изправено образованието.
Генералният директор на образованието в Южен Хорасан, позовавайки се на пенсионирането на 1187 учители за новата учебна година, отбеляза: “Това е, докато всички сили, които ще заменят този брой ветерани, са само 516 учители от мъжки и женски пол.”
Той обяви съотношението между учителите и учениците в страната като едно към 26 и напомни: този процент в Южен Хорасан поради голямото разсейване на населението достига едно към 16, 10, 5 и понякога дори под този брой.
Той заяви, че 7 милиарда и 500 милиона томана са необходими за интегрирането на подмеки и за насочване на учениците към интернати, като набляга на интеграцията на подмеките и намаляването на смесените класове.
Той продължи: „Необходимо е да се интегрират училища и подметки и в резултат да се намали броят на смесените паралелки през първата година на гимназията, да се насочат учениците от селата и слабо населените райони към интернати с участието на управители , области, селяни и родители на ученици. “
Секретарят на образователния съвет на Южен Хорасан каза, че броят на учениците за формиране на независим клас за всеки клас в първо и второ начално училище е 22 души, първото 20 средно училище, второто средно училище 13 и 10 професионално училище и отбеляза: Първата и втората година на гимназията са 75 души, а професионалната гимназия е 50 и е необходимо да се създаде гимназия или интернат с поне 80 души.
Той заяви: За да се приложи планът за интегриране на меки класове, за 3700 ученици, в допълнение към разпределението на класове и работна ръка по образование, кредит от 7 милиарда и 500 милиона томана за разходи за храна и транспортни разходи. необходимия брой студенти, които се нуждаят от специалната помощ на губернатора и други институции.
Генералният директор на образованието на Южен Хорасан, заявявайки, че дейността на Съвета по проекта Mehr се формира от началото на юни тази година с формирането на съответни работни групи и ще продължи до възобновяването на училищата, поясни: Проектът Mehr има за цел да проведете славна церемония по отваряне на училището, изпълняват се регистрация на ученици и покупки на учебници.
Генерален директор на образованието на Южен Хорасан, организиране на човешки ресурси, организиране на образователни, възпитателни и културни пространства и физическо възпитание, разкрасяване на образователните пространства, предвиждане на необходимите мерки и спазване на здравни протоколи, подготовка и укрепване на киберпространството и създаване на електронно обучение за възможни специални условия Той спомена останалите цели на Съвета за проекти на Mehr в провинцията.
Според истинската история тази година символичната церемония по възобновяването на училищата, началото на учебната година, честването на Светата седмица на отбраната и Arbaeen Hosseini ще бъдат домакини на град Небандан.
Той посочи ниската ефективност на смесените училища с ниски доходи в селските райони и каза: „Селските смесени средни училища нямат висока ефективност, тъй като учителят трябва да преподава всички или повечето курсове и е по-добре родителите да определят своите деца в общежития. “Те също са свободни да изпращат.
Търсим интеграцията на учениците от селските райони в интернатите
“Министерството на образованието е определило средно 75 ученици за откриването на ново първо средно училище и средно 60 ученици за продължаване на съществуващите училища. Ако обаче броят на момичетата в едно село достигне 30, един клас може да бъдат създадени за момичета в това село “, каза той. Създаден.
Отбелязвайки, че се стремим да интегрираме учениците от селските райони в различни райони на града под формата на общежития, той добави: „В общежитията всички съоръжения от храна до транспорт и дори канцеларски материали за ученици ще им бъдат предоставени безплатно, тъй като както и тези училища. “Силните сили със силни класни стаи се използват, за да дадат на ученика светло бъдеще.
Секретарят на образователния съвет на Южен Хорасан посочи предимството на общежитията пред смесени училища с ограничен брой ученици и добави: „Учениците в общежитията няма да имат никакви грижи освен образованието и ще използват напълно всички съоръжения на общежитието безплатно.”
Той каза: „Тази година ще бъдат събрани голям брой селски смесени училища (първо средно) поради ниското качество на образованието, а образователните и културни щети, които тези училища ще имат, ще бъдат намалени чрез създаване на общежития“.
Позовавайки се на факта, че приемният изпит от 1400 г. е проведен в перфектно здраве и спокойствие, Реал каза: “Тестът за даровити училища също е отменен поради коронарни заболявания и ще се проведе в бъдеще.”
Той добави, че Южен Хорасан е третата страна в страната по отношение на заключителните изпити на студентите, добавяйки: „Това беше, докато нямахме достатъчно инфраструктура за виртуално образование в някои области, но в същото време с усилията за грижа колеги и учители. “И усилията на родители и ученици постигнаха този блясък.
Сакине Тайби, заместник-директор по планирането и развитието на ресурсите на Главната дирекция на образованието в Южен Хорасан, също заяви: „През новата академична година имаме 178 599 ученици в провинцията, които ще учат в 2600 училища и общо 14 533 работна ръка. „Имаме образование в Южен Хорасан.
Имаме недостиг на 1600 учители
Той каза, че през новата академична година имаме недостиг на 1600 учители, добавяйки: „През последното десетилетие се сблъскахме с ръст на студентското население и броят на студентите в провинцията се е увеличил от 135 000 през 1390 на 180 000 тази година , всяка година имаме ръст на учениците, но броят на нашите учители намалява.
Фаршид Джафари, заместник-министър на образованието и културата на Главната дирекция на образованието в Южен Хорасан, също каза: „За да не бъдем изненадани в епохата след Корона и да имаме план предварително, трябва да дадем право на съветници, родители и студенти по управление на живота, за да се справят с нараняванията през периода. “Нека успеем след Corona.
Той добави: „Поради липсата на съветници, нашият първи приоритет е да обхванем първите средни училища, докато в началните училища днес е необходимо консултиране, а в началните училища ние използваме интерфейса на съветника“.
Той заяви: Нуждаем се от кредит от около 100 милиона томани, за да приложим плана за коронарната и посткоронарната патология и трябва също така да дадем възможност на родителите да изпълнят този план, за да бъдем по-успешни.
Земите и недостатъците на образованието в провинцията трябва да се отчитат отделно по градове
Насър Хош Хабар, заместник-губернатор на политиката, сигурността и социалната сфера на Южен Хорасан, също заяви на четвъртото заседание на образователния съвет: „Всички приети закони са инструмент за задоволяване на нуждите, особено в свещената и приоритетна област на образованието. “
Той заяви, че е необходимо да се преброят земите и недостатъците на образованието в провинцията при обсъждането на придобиването на тези земи от градовете и да се представят на съвета под формата на изчерпателен план за окончателно одобрение. в допълнение към спазването на принципите на член 16 от закона Създаване на образователни съвети, е необходимо да се изчисли нивото на отговорност на агенциите и да се заключи пътят за развитие и реализация на целите на член 16 чрез сключване на меморандуми за разбирателство.
Политическият, сигурен и социален заместник-губернатор на Южен Хорасан спомена консултирането като кислород в артериите на обществото за продължаване на индивидуалния и социалния живот и продължи: всички членове на обществото от детството до старостта се нуждаят от консултантски услуги и това е важно при инциденти инцидентите и промените в начина на живот като корона и следкорона са влиятелни и решаващи.
Той счита одобрението на проекти, които са 100% осъществими и близки до целите на образователната система в различни области, като най-важната цел на провинциалния образователен съвет и каза: При разделянето на националните и провинциалните фондове специалният поглед на Сеул за решаване е винаги И да намалява проблемите на образованието и този възглед ще продължи до пълното премахване на предизвикателствата в тази революционна и управляваща институция.
По-широкото използване на капацитета на донорите за изграждане на училища и неповтарянето на неща като това да не се обръща внимание на образователната инфраструктура в голям и гъсто населен район и да не се изграждат подобни на гъби жилища ще реши много проблеми. Трябва само да помислим малко за решенията, които ще бъдат резултат от това решение през следващите години.
Край на съобщението